EVALUACIÓN

La evaluación se llevará a cabo utilizando como guía Marco común europeo de referencia para la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación de las lenguas (Consejo de Europa, 2001), mencionado en el artículo de José Ramón Gómez Molina, evaluaremos al alumnado de español nivel B2 de la siguiente manera.: 

Utilizaremos actividades que muestren que estos alumnos son capaces de usar y entender estas locuciones idiomáticas en situaciones comunes y algunas un poco más complicadas, y que continúen entendiendo, apoyándose en los contextos.  

El B2 es un nivel en el que los alumnos deberían poder defenderse ya con el idioma de una manera cómoda, aun cometiendo ciertos errores con limitaciones en estructuras gramaticales o pragmáticas más complicadas. 

Para evaluarles deberemos tener en cuenta unos descriptores, que serán el nivel de comprensión del alumno y la producción. En cuanto a la comprensión los alumnos deben entender locuciones idiomáticas en un nivel relativamente complicado tanto si lo leen como si lo escuchan, aunque sea una situación a la que no necesariamente se hayan enfrentado antes. En cuanto a la producción deben de ser capaces de decir y escribir por ellos mismos, aquella locución correcta para una situación, además de comenzar a poder manejarse con los matices estilísticos (ej.: humor).

Usaremos una tabla de criterios en los que nos basaremos para darles las evaluaciones de conocimiento adecuadas a cada uno de los alumnos, en base a sus resultados en las actividades propuestas:

Criterio	Sobresaliente	Bien	Suficiente	Insuficiente
Identificación de locuciones	Identifica todas las locuciones y entiende su función.	Reconoce la mayoría, con pequeños errores.	Identifica algunas sin entender su función.	Apenas las identifica y no entiende su función.
Uso en contexto	Usa las locuciones de manera fluida y precisa.	Usa la mayoría con apenas errores.	Uso limitado.	Uso incorrecto o sin compresión de la función o contexto.
Comprensión del significado	Entiende el significado figurado.	Comprende en general, con algunos errores.	No entiende el significado en algunas veces.	No entiende ni usa las correctamente.
Creatividad (producción)	Incluye locuciones de forma creativa y original.	Las incluye correctamente, aunque de una forma muy simple.	Uso repetitivo o mecánico de las locuciones.	No incluye las locuciones o las usa incorrectamente.